Дошкільний навчальний заклад /ясла-садок/ №15 «Пролісок» комбінованого типу








Сторінка музкерівника

План-графік проведення музичних свят і розваг

на 2018-2019 навчальний рік

 

з/п

Заходи

Термін виконання

Відповідальний

Група

Примітка

 

1.

«Наша країна - Україна»

 (розвага)

вересень

музкерівник

Винарська Л.В.,

інструктор з фізвиховання Собко М.В.

 

середня група, група інтернатного типу

 

 

 

 

2.

 

 

 

«Міжнародний день музики» (розвага з музичними інструментами)

 

вересень

Муз керівник

Барило Л.В.

Старша група

 

 

 

 

3.

 

Вправні рученята (ігри-забавлянки)

 

вересень

Вихователі,

музкерівник

Винарська Л.В.

І молодша група №1, №2

 

 

4.

«Дорожні пригоди колобка»( розвага по правилам дорожнього руху з елементами лялькового театру)

 

Вересень

Вихователі,

музкерівник

Винарська Л.В.

ІІ молодша група

 

 

5.

«Український Ярмарок»

(розвага)

жовтень

Вихователі,   

музкерівник

Барило Л.В.

всі групи

 

 

 

4.

«Наші славні татусі» (розвага)

жовтень

Муз керівник

Барило Л.В.,

інструктор з фізвиховання

Старша група з вадами зору

 

 

5.

Крокує Осінь Україною (свято осені)

жовтень

Вихователі,

Муз керівники

 

Всі дошкільні групи

 

 

6.

Українські народні ігри (розвага)

 

 

Листопад

Музкерівник

Винарська Л.В.

Середня  група, група інтернатного типу

 

 

7

«Правила знаєш – небезпеку обминаєш»(фізкультурна розвага)

 

Листопад

Вихователі,

інструктор з фізвиховання

Середня  група, група інтернатного типу

 

 

8

Рідної мови звуки чарівні

(свято)

 

 

Листопад

Вихователі,

Музкерівник

Винарська Л.В.

Середня  група

 

 

 

«Свято іграшок»

Листопад

Вихователі,

Музкерівник

Винарська Л.В.

І молодша група №1, №2

 

 

7.

«Щоб здоровим бути атлетом – проведем ми естафети» (спортивна розвага)

По Вкраїні з краю в край ходить Святий Миколай(розвага)

Грудень

 

 

 

Грудень

Вихователі,

інструктор з фізвиховання

 

 

Муз керівник

Барило Л.В.

Старша група

 

 

 

Старша група

 

 

8.

«Кришталева зимонько»(новорічні свята)

 

Грудень

Вихователі муз керівник

Винарська Л.В.

І молодша група №1, №2

 

 

9

Гості на порозі-Новий рік в дорозі»(новорічні свята)

Грудень

Вихователі муз керівник Барило Л.В.

Середня ЗПР, старша група з вадами зору

 

 

9.

Різдвяні забавлянки (розвага)

Січень

Вихователі муз керівник

Свинарська Л.В.

Молодша і середня група

 

 

10.

«Зайчик застудився» (лялькова вистава)

 

 

Січень

Вихователі муз керівник Барило Л.В.

Всі групи

 

 

 

Зимонька завітала, ігри дітям подарувала»(спортивна розвага)

Січень

Вихователі,

інструктор з фізвиховання

 

Всі групи

 

 

11.

«Свято казки» (розвага)

Лютий

Вихователі музкерівник

Всі групи

 

 

12.

«Вгадай мелодію» (розвага)

Лютий

Вихователі, музкерівник

Старша  група, група  інтернатного типу

 

 

13.

«Зима з Весною зустрілись – одна одній вклонились»

Лютий

Муз керівник

Винарська Л.В..

Середня   група

 

 

14.

«З днем народження, Кобзарю! (розвага)

Березень

Музкерівник Барило Л.В.

Старша  група з вадами зору

 

 

15.

«Весну зустрічаємо, весело співаємо!»(розвага)

Березень

Музкерівники

Всі групи

 

 

16.

Чим радує нас весна?» «(розвага)

Квітень

Музкерівники

Середня ЗПР, старша група з вадами зору

 

 

17.

« Україною гаївки лунають»(розвага)

Квітень

музкерівники

Всі групи

 

 

18.

Фестиваль вишиванок

 

 

Травень

  Муз керівники

Всі групи

 

 

19

Подарунок для матусі(свято)

 

 

 

 

Травень

Вихователі, сузкерівник Винарська Л.В.

І молодша група №1, №2, середня група

 

 

20

Свято Мами і Весни

Травень

Вихователі муз керівник Барило Л.В.

Середня група ЗПР, старша група з вадами зору

 

 

19.

Свято випуску дітей до школи «Прощавай, садок дитячий»

травень

Муз керівник

Барило Л.В.

Старша група з вадами зору

 

20.

«Стежками літа » (музичний фестиваль  до дня захисту дитини)

червень

Муз керівники

Всі групи

 

21.

Настільний театр – «Сонечко у гостях»

 

червень

Вихователі музкерівник

Групи раннього віку

 

 

 

22

Ой на Івана та й на Купала (розвага)

Липень

Вихователі муз керівник

Винарська Л.В.

Середня група, група інтернатного типу

 

22.

З днем народження, Україно!» (розвага до дня незалежності України)

серпень

Вихователі музкерівник

Середня група

 

23.

Фізкультурні розваги

Двічі на місяць

Муз керівник інструктор з фізвиховання

Всі групи

 

24.

Фізкультурні свята

Тричі на рік

Муз керівник інструктор з фізвиховання

Старші групи

 

25.

День здоров’я

 

Останній день місяця (щомісячно)

Муз керівник інструктор з фізвиховання

Всі групи

 

 

 

 

Новорічні святкування в нашому садочку

 

 

 

Новий рік – найулюбленіше свято дітвори. Напередодні всіх завжди охоплює дивне відчуття, що неодмінно має статися щось радісне та чарівне.

Усюди святкова атмосфера, усі готуються до свята – вибирають красиві ялинки, купують різні фрукти, солодощі, готують подарунки для близьких. Адже Новий рік – це наче казка для всіх.

 

Новорічні ранки 2018року в нашому ДНЗ завершились та залишили по собі радісний настрій, веселощі, спогади діткам і дорослим на цілий рік.

 

І завершився цикл новорічних свят заходом в середній  групі «Веселка» (вихователі Маланій Н.М., Держко М.І.). До малят  завітала Снігова Баба, разом з дітьми створила  святкову атмосферу, забезпечила гарний настрій та залишила чудові враження дітям та батькам.

 

 

 

 

 

 

 

27.12. 2018року продовжились Новорічні ранки у молодшій (вихователі Квік Н.Б., Курбатова О.В.) і середній логопедичній групі (вихователі Костик В.В., Жук Г.І.)

 

 

 

 

 

 

  26 грудня 2018р  продовжились   новорічні  ранки   для малят І  молодшої групи «Сонечко» (вихователі Хар Л.В., Кос О.В.) та  І молодшої групи «Віночок» (вихователі Башак М.Х., Швець М.В.). Вихованці з нетерпінням чекали  у гості Зимоньку та Снігову Бабу. Протягом свята малюки грали у різноманітні ігри, співали, танцювали та водили хоровод біля новорічної ялинки.

 

 

 

 

Святкові Новорічні ранки для усіх вікових груп почалися  з 21 грудня 2018року

 

 Цікаво продумані сценарії, музичний супровід (музичні керівники Барило Л.В., Винарська Л.О.) створили святкову атмосферу, забезпечили гарний настрій та залишили чудові враження дітям та батькам.

 

     Радісний святковий настрій створився у дітей середньої групи ЗПР (вихователі Тимчук С.Я., Данилишин Г.В., Саварин Л.Р.) від самого початку свята.  Всі діти на святі були одягнені у гарні маскарадні костюми, мали образи казкових героїв: зайчики, сніжинки. Завдяки цьому до свята було залучено всіх дітей. Найбільшу радість діти отримали від спілкування з Дідусем Морозенком та Зимовою Віхолою.  Свято дуже сподобалось дітям та батькам.

 

 

 

 

 

Діти старшої групи з вадами зору (вихователі Демчишен У.Б., Ільницька О.Р.)  також готувалися до зустрічі Нового року.  Разом із казковими героями водили  хороводи, співали пісеньки, грали  в  ігри. Протягом свята лунав веселий дитячий сміх, музика та привітання з Новим роком. Радісний святковий настрій не покидав присутніх упродовж усього свята. Адже дітки так готувалися до свят. 

 

 

 

 

 

 

Музичний керівник :

 

Винарська Любов Володимирівна 
Освіта : Неповна вища
Педагогічний стаж : 34 р.

 

Барило Леся Василівна
Освіта : Неповна вища
Педагогічний стаж: 21 рік

 

 

Велика духовна сила шевченківських творів є невичерпаним джерелом у вихованні нових національно свідомих поколінь української молоді починаючи ще з дошкільних років. І саме з нагоди такої визначної події в дитячому закладі було проведено 2 чудових свята.

   Серед низки заходів, присвячених 204-річниці  від дня народження Т.Г.Шевченка одним із найяскравіших стали свята " Наш Тарас Шевченко -  Сонце України» (вихователь старшої групи Квік Н.Б.), «Уклін, Тобі,Тарасе! (вихователь логопедичної  групи Жук Г.І.) , які відбулися 15 березня 2018 року в ДНЗ №15.

  На святі  звучали вірші Великого Кобзаря про рідну Україну, її природу та красу. Лунали українські народні пісні, вірші.

 

 Маємо надію, що відчуття любові та поваги до людей, які прославляють рідну українську землю не зникнуть у наших вихованців ніколи.

 

 

 

 

 

За вікном кружляє сніг, а в дитячому садку свято. Це до вихованців завітав Святий Миколай. Цієї зустрічі діти чекають з нетерпінням, адже Миколай приносить малятам подарунки та ласощі. На святі дзвінко лунали пісні про Миколая, колядки. Миколай привітав усіх присутніх зі святом і роздав подарунки.

 

 

 

 

Нині осінь нас чарує,

 Неповторна, чарівна,

 Різні барви нам дарує

 І дивує нас вона.

 Виглядає так казково

 Восени і парк, і гай,

 Розмаїттям кольоровим

 Прикрашає осінь край!

 

9 листопада 2017 р у старшій логопедичній групі пройшло свято Осені (вихователі Жук Г.І., Костик В.В.)

 

 

 

 

Феєрія новоріччя, святість різдвяного вечора – для кожного з нас один з найяскравіших, найтепліших спогадів дитинства. Осяяні чарівним світлом незабутніх дитячих вражень, вони й сьогодні підносять нас над плином повсякденності, повертаючи в чудовий світ, де панують незрівнянні аромати ялинки й мандаринів, таємничо шарудять обгортки від цукерок і солодко щемить у грудях від очікування сюрпризів. Новий рік – час подарунків, сюрпризів, загальних веселощів, коли довкола панує добра магія і казка. Діти нетерпляче очікують на свято і зустрічають його з надзвичайним захопленням.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Як розвивати музичні здібності

Музичні заняття виховують волю, посидючість і дисципліну, за умови, що дитина займається на інструменті постійно (взимку, влітку, в будні і свята). У всі часи музиці навчали аристократів. Вважалося, що музикування - це лоск, блиск і шик. Безсумнівно, любов дітей до музики виховується з дитинства. Слухаючи музику, дитина глибше усвідомлює і відчуває навколишній світ. Прекрасні мелодії будять думки і почуття, розвивають творчу фантазію і формують художній смак.

 

  • Як батькам розвивати музичні здібності? Це можна робити ще в утробі. Якщо мама буде слухати різноманітну музику, сама буде щось наспівувати, це все добре позначиться на музичному розвитку малюка. Коли малюк народився, вже з перших днів життя його не просто можна, а й треба оточувати музикою. Зараз у музичних магазинах та Інтернеті дуже багато музики для дітей. До речі, дитина, не усвідомлюючи, вибирає свою музику.  

 

  • Поекспериментуйте! Ставте їй музику різних напрямів та жанрів, але тільки ту, яка не руйнує дитячу психіку. Руйнує рок-музика, причому важкий рок, клубна та електронна музика. Дитячий мозок не в силах перетравлювати таку кількість дисонуючих звуків, тобто звуків, що не зливаються в слуховiй свідомості воєдино. Коли дитина підросте до 4-х років, її можна водити на концерти. Слухаючи різні інструменти живцем, малюк сам вибере свій інструмент, а не буде грати на тому, який, можливо йому нав'язуєте ви.

 

  • Якщо дитина весь час співає, чи означає це, що у неї музичні здібності? Не завжди. Іноді дитина не співає, а просто таким цікавим способом вимовляє звуки. Здібності можуть не проявитися навіть в 5 років, але через 2-3 роки дитина вже може розкритися. Бували випадки, що у дитини не було ніяких здібностей до підліткового віку, а потім проявлявся абсолютний слух (здатність визначати абсолютну висоту музичних звуків, не порівнюючи їх з еталоном), але це індивідуальний випадок!

 

  • У якому віці можна починати вчитися грати на фортепіано? На це питання відповісти однозначно складно, тому що кожна дитина індивідуальна. Як правило, починають приблизно з 5-6 років, але, найоптимальніше - з 6-8 років. Деякі педагоги-піаністи запевняють батьків, що вже навіть в 3,5 роки можна починати навчання. Дай, Бог, якщо ваш малюк народився Моцартом, може підбирати і складати музику в трирічному віці, але як правило це не так. У такому віці дитині необхідно займатися музичним розвитком, але не піанізмом. Буває, що навіть в 5-6 років дуже рано, якщо дитина дрібна по комплекції, і, поквапившись з навчанням, їй можна затиснути ручки. А якщо буде фізіологічно складно, то можна на все життя вбити любов дитини до музики.

 

  • Чи варто віддавати хлопчика на музику? Чи не вплине це на відсутність мужності в ньому? Музиканти завжди м'якосерднi і, в той же час, мужні. Музика пом'якшує звички, але щоб у ній досягти успіху, треба бути мужнім! Вам не здається, що займатися кожен день від 2-х до 10-ти годин - це по істині мужній вчинок? Мужність закладена природою в кожному хлопчику, і вбити її музикою неможливо. Багато чоловіків шкодують, що не навчалися в дитинстві грати на інструменті. Це зрозуміло, тому що чоловікам необхідний спосіб самовираження. Можливо, творчого самовираження вони потребують частіше!

 

  • Чи варто вчити музиці, якщо у дитини яскраво виражені математичні здібності? Доведено, що під час гри у дитини розвиваються математичні здібності! Вона мислить просторово, потрапляючи в потрібні клавіші. Запам'ятовуючи нотний текст, знає, що в музичній п'єсі, як у математичному доказі: ні відняти, ні додати! До речі, Альберт Енштейн грав на скрипці, а професорiв математики Оксфордського університету складають 70% членів університетського музичного клубу. Музика веде прямо до вершин комп'ютерних наук. Не випадково фірма Microsoft бажає співробітників з музичною освітою. Майбутнi математики та інженери музициiювати iнодi навiть приємніше, ніж вирішувати важкі завдання!

 

  • Чи можна вчитися музиці неговіркiй дитині, можливо з дефектами мови? Заняття музикою, скоріше, навіть прискорять розвиток мови і допоможуть позбутися можливих комплексів у зв'язку з цим. Наприклад, діти з заїканням під час співу відчувають себе більш впевнено і не заїкаються. Музика і мова, як брати-близнюки, тобто спочатку музика, а потім словесна мова. I в нашому мозку вони завжди живуть поруч, хочемо ми цього чи ні. Фрази, вирази, коми, крапки, питання і вигуки є і в музиці, і в мові. Люди, які грають і співають, краще говорять і пишуть, їм легше запам'ятовувати іноземні слова, швидше засвоюють граматику, краще логічно мислять. Наприклад, такі великі літератори, як Тургенєв, Пастернак, Толстой, Жан-Жак Руссо і Ромен Роллан, знали не одну іноземну мову і рекомендували всім майбутнім поліглотам займатися музикою. Мудрим батькам майбутнiх журналiстiв i перекладачiв необхiдно пам'ятати – спочатку було слово, алк ще ранiше був звук.

 

  • Є думка, що дитина може вирости замкнутою, багатогодинні заняття музикою віднімають увесь вільний час?! Музичні заняття розвивають навички спілкування або, як зараз їх називають, комунікативні навички. За роки навчання дитина-музикант познайомиться з галантним Моцартом, філософічним Бахом, романтичним Шубертом та іншими дуже різними музичними персонами. Граючи їхні твори, вона буде перевтілюватися і доносити до публіки їх характер, манеру відчувати, голос і жести. Музична дитина, як правило, дуже відкрита, душевна, вихована, а така дитина завжди може розташувати до себе людей в будь-якій компанії. Такій дитині залишається один крок до таланту менеджера. Головне в менеджерській роботі - це вміння розуміти людей і, користуючись своїм розумінням, керувати ними. Пам'ятайте амбітнi батьки майбутнiх бiзнесменiв, музика веде вiд серця до серця. Вона розкриває емоцiї i виховує душевнi якостi.

 

  • Батькам необхідно пам'ятати і пояснювати дитині те, що заняття музикою - це не легка праця! Побачити плоди своєї праці дитина зможе через кілька років, а для цього необхідно набратися терпіння всім - і вам, і дитині. Не чекайте, що ваша дитина заграє великі, і в піаністичному плані складні твори в найближчі 2-3 місяці навчання - це не можливо! Музичне зростання йде так само поступово, як ростуть рослини. Батькам необхідно контролювати домашні заняття дитини, а не чекати від педагога, що він, займаючись з дитиною 2 рази на тиждень, зробить з неї великого музиканта. Вивчаючи мови, необхідно кожен день вчити по декілька слів, щоб поповнювався словниковий запас, і, відповідно, збільшувалася можливість говорити краще на тій мові, яку ви вивчаєте. Теж саме в музиці, необхідно щодня займатися, щоб удосконалитися у цій справі. Перші 3 роки, як правило, діти займаються з-під палиці, але після того у кожної дитини приходить усвідомлення і відповідно інтерес до розвитку музичних даних, а придбані за ці роки навички приносять дитині задоволення. Як правило, в цей період відбуваються відкриття в дитині, наприклад, тяги до твору, імпровізації і т.д. Заняття музикою стають цікаві, тому що вона починає не просто слухати музику, а чути її. До цього часу вже з'являється невелика майстерність, здатність володіти своїми руками і від цього, повірте, кожна дитина починає отримувати задоволення. Щоб досягти успіху дитині в музиці, потрібна підтримка і розуміння близьких людей, тобто батьків.

 

 

 

 

Кілька причин приділити увагу музичному розвитку дитини

 

 

 

 

 

 

Є вагомі причини, про які повинні знати всі сучасні батьки:

* музичні заняття виховують волю і дисципліну. Займатися на інструменті треба постійно без перерв, зимою і літом, у будні і в свята, з наполегливістю чемпіонів спорту. На відміну від спортсменів, граючи на роялі, неможна зламати шию, ногу, руку. Увага, суворі батьки! Музика - це виховання характеру без ризику травми. Як добре, що це можливо!

 

* музичні заняття розвивають математичні здібності. Дитина просторово мислить, потрапляючи на потрібні клавіші, маніпулює абстрактними звуковими фігурами, запам'ятовуючи нотний текст, і знає, що в музичній п'єсі як в математичному доведенні: ні відбавити, ні добавити! Не випадково Ейнштейн грав на скрипці, а 70 %  професорів фізики і математики Оксфорду є членами музичного клубу університету. Увага, батьки майбутніх математиків і інженерів! Музикувати приємніше, ніж розв'язувати складні задачі з-під репетиторської палки.

 

* музика і мова близнюки-браття. Вони народилися один за одним: спочатку старший - музика, а потім молодший - мовлення, і у нашому мозку продовжують жити поряд. Фрази і речення, коми і крапки, питання і оклики є і у музиці, і у мовленні. Ті хто грає, чи співає краще говорять і пишуть, легше запам'ятовують іншомовні слова, швидше засвоюють граматику. Тургенєв, Стендаль, Леся Українка, володіли не однією іноземною мовою, радять усім майбутнім поліглотам музику.

 

* музика розвиває мислення. Музика структурна і ієрархічна: великі твори розпадаються на менші частини, які в свою чергу діляться на невеликі теми і фрагменти, а ті на фрази і мотиви. Стихійне розуміння музичної ієрархії полегшує розуміння комп'ютера, також суцільно ієрархічного і структурованого. Психологи довели, що маленькі музиканти, учні знаменитого Шиніці Сузукі, можливо не так помітно розвинули слух і пам'ять, як випередили своїх однолітків за рівнем структурного мислення. Музика веде до вершин комп'ютерних наук, не випадково фірма Microsoft надає перевагу співробітникам з музичною освітою.

 

* музичні заняття розвивають навики спілкування або комунікативні навики. Навчаючись дитина-музикант знайомиться з галантним Моцартом, задиркуватим Прокофьєвим, мудрим Бахом. Виконуючи твори, їй доведеться перевтілитися і донести до слухачів характер, манеру, голос і жести.

 

* музиканти щиросердні і водночас мужні.  Як сверджують психологи, музиканти-чоловіки чуттєві як дами, музиканти-жінки стійкі і тверді духом як чоловіки. Музика пом'якшує норов, проте щоб досягти успіху потрібна мужність.

 

* заняття музикою привчають "вмикатися по команді". Положення артиста на сцені привчає до максимальної готовності "на замовлення" і дитина з таким досві  дом   не завалить серйозний екзамен, доповідь, інтерв'ю при прийомі на роботу.

 

* музичні заняття виховують маленьких "цезарів", що вміють робити кілька справ водночас. Музика допомагає орієнтуватися у кількох одночасних процесах: так піаніст, що читає з листа робить кілька справ - пам'ятає про минуле, заглядає в майбутнє і контролює теперішнє. Музика привчає мислити і жити в кількох напрямках. Малюку-музиканту легше, ніж іншим бігти по декількох життєвих доріжках і кругом бути першим.

 

* музика - найкращий шлях до успіху. Чому?  Читайте вище! Недивно, що музичним минулим відзначено багато знаменитостей: Агата Крісті своє перше оповідання присвятила тому, як їй важко грати на фортепіано на сцені; Кондоліза Райз любить виступати у своєму сліпучому концертному платті, Білл Клінтон вважає, що без саксофону ніколи не став би президентом. Придивіться до успішних людей у будь-якій галузі, спитайте, чи не займались вони в дитинстві музикою, хоча б недовго і без особливого захвату? Звісно, займались. І у нас є кілька причин наслідувати їх надихаючий приклад!

 

 

 

p class=